刚从师(shī )(🔨)范大学毕业(🥇)的(📼)年轻教师林冬青,到(😘)铭师小(🛍)学担任五(4)班(🎗)的班主任。校(🌰)长向林(🏴)冬青介绍五(wǔ )(4)班级的情况时(🌗),特别(bié )提到(dào )(🚤)这(🖲)个(⚫)班的问题(tí )生相(xiàng )对集(jí )中,让他多加注(✳)意。可初出(chū )茅庐的林(🛺)冬青(qīng )却不(bú )以为意,他(tā )对即(jí )将(jiāng )面(🚑)临的挑战(zhàn )满怀(🐖)斗志,准备大展身手。然而,班里状(zhuàng )况百(bǎi )出的问题生(shēng )们,却让(🥎)林冬(dōng )(💻)青屡(🙂)屡受挫,他不(🙌)得(🤠)不开始(shǐ )反思。在(zài )负(fù )责学生(shēng )心理辅导的丁(👃)老师的协助下,林冬(👺)青在尊(zūn )重和爱护学生的(🧣)基础上(shàng ),针对每个(gè )学生的特(💔)点,因材施教,渐(🐾)渐(🦇)与孩子们打(dǎ )成(chéng )一片(🐨),最终赢得了孩子(🚶)们的(📟)爱戴(dài )。与此同时,他(tā )也与孩(hái )子(🔍)们一(yī )起成长(🔤)了(le )。
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